“牵一双小小的手小小的梦

带我走出了那座山岭

看见外面有更大的天空

从此我有了一个同样的梦”

——引自湖南弘慧教育发展基金会《慧歌》

“我很庆幸，弘慧能够陪伴我成长。在今后的十年、二十年、三十年也好，我都会陪伴弘慧继续成长。”李海娟是毕业于通道一中的“弘慧学子”，现正在英国谢菲尔德大学攻读硕士学位，同时也成为了湖南弘慧教育发展基金会的一名志愿者。

（图为暑期营地活动，营员在橘子洲头开展团队竞赛）

“让每一个乡村孩子有尊严有担当地融入社会”是张帆等成立湖南弘慧教育发展基金会（以下简称基金会）的愿景。自2008年正式成立以来，作为湖南最早的5A级非公募基金会，已经连续八年在中国基金会透明指数评价中获得满分，获评为中国慈善信用榜TOP30的民间筹款慈善机构，被民政部授予“全国先进社会组织”。

■新湖南客户端记者詹娉俏通讯员蹇志鸿

教育未来陪伴筑牢成长

杜珍梅是基金会资助的第一位学子，在33岁的时候她放弃了“铁饭碗”的工作，以低于原来工资薪酬三分之一的待遇成为了基金会的全职工作人员。

“2001年在基金会前身‘沅陵一中赢帆奖学金’的帮助下，我得以重返校园，并在第二年考入了河南大学。”她向记者回忆道：“那是一段刻骨铭心的经历，除了经济上的资助，更重要的是几位发起人一直保持用书信的形式陪伴我成长。”

“陪伴乡村孩子学习”“陪伴乡村教育工作者成长”，张帆把这些年来基金会所做的事称作“长期陪伴”。

在张帆看来，湖南弘慧教育发展基金会不只是一个公益机构，更是一种支持着湖南乡村教育发展、变化的“社会力量”。经过多年的探索，基金会搭建了“筑梦计划”和“弘道计划”两个“长期陪伴”体系。

（图为在暑期营地活动中，筑梦辅导员和学生交流）

所谓“筑梦计划”，对学生而言不仅仅是经济资助，还有来自“筑梦辅导员”的长期陪伴。从初中起，基金会就会以学费、生活费等形式给予他们补助，直到学生走入社会。同时，还会在他们所在乡村学校培养一位年轻老师，以“筑梦辅导员”的身份做学生们的长期陪伴者。高中阶段，设立了有志愿者长期驻扎管理的弘慧班，以形成“三年陪伴”的体系。

与此同时，张帆也意识到，乡村教育是一个涉及关联方相对较多的系统问题。其核心虽是学生,但影响学生成长和乡村教育本身的是家长、学校、老师、校长。他们的眼界和能量，很大程度上影响着学生的成长。

于是，针对乡村教育工作者搭建的陪伴体系——“弘道计划”应运而生。通过邀请城市学校的校长去贫困县做校长论坛、带乡村校长参加国内外的游学和培训等方式，让乡村校长了解、接受外界的信息。

（图为在第七届乡村好校长论坛上为第一届乡村好校长奖获得校长颁奖）

“像我们农村中学资源很稀缺，老师和校长都迫切需要学习交流的机会。通过基金会针对校长能力提升的培训，开阔视野的同时，学校的办学理念也得到了整体提升。”原沅陵县第六中学校长舒邵林介绍。

爱的传续从赋能到反哺

“我一直有一个梦想，就是能为家乡的医疗做一些事情。”就读北京大学医学部的“弘慧学子”张有余说道。

十余年来，我们欣喜的看到，基金会的影响并不是短暂的、单向的，而是一个从赋能到反哺的爱的传续。

在“筑梦计划”支持下，1557位乡村孩子圆梦大学，其中接近20%的“弘慧学子”在大学毕业之后回到家乡和母校做老师。

（图为杜珍梅与安乡一中“弘慧学子”交流）

毕业于清华大学的“弘慧学子”、弘慧石富艺术教育基金发起人石富向记者表示：“我觉得弘慧是承载了乡村孩子梦想的地方。我希望用艺术的方式跟家乡做一些互动，让很多的小孩真正的感受到艺术带给他们的一些可能性。”

“我们也期待未来能够影响越来越多的从乡村走出来的人，用一种专业化、社会化发展的思维，去帮助家乡发展。”张帆说道。

开源“造血”可持续性公益

近年来，我国对于乡村教育的扶持持续加码。如何利用这些“加码”让基金会这股“社会力量”转变为“可持续”的生命力，不断为乡村教育助力，成了张帆思考得最多的事。

随着资助的学生和学校越来越多、项目越来越丰富，近几年基金会的公益支出大幅增长，在2020年更是达到1770万元。

那么，如何获得这1770万元的收入来满足支出？在张帆看来，捐款是必要的，但不能为了去满足“可持续”发展一味地筹款，公益机构还应有自己的“造血功能”。

（图为弘慧紫荆基金成立暨揭牌仪式）

今年5月，基金会牵手紫荆资本成立弘慧紫荆股权投资基金，通过股权投资方式进行保值、增值投资活动，并在此基础上将部分投资收益用于支持慈善事业，是投资造血功能支持公益事业的有益尝试。

截至2020年年底，基金会共筹集社会善款超过1.4亿元，累计帮助4470余名乡村孩子成长，资助乡村孩子12559人次，举办69场乡村孩子的成长营地，5547人次乡村孩子参加，1557位乡村孩子圆梦大学。此外，“弘道计划”资助乡村教师和校长1339人次，培训乡村教师及校长约10000人次，相关的致远课堂项目业已覆盖超过200所学校。