“孩子不跳楼，就是成功！”这成了父母最大的卑微！孩子到了青春期，还特别称其为“叛逆期”。而实际上是孩子走向成熟，表达自我的要求！孩子是独立的个体，从小在父母的呵护下长大，自已的意志往往得不到表达，一切都得按父母的意愿来，又没有能力反抗。于是成长到青春期，随着身体的成长，心智上虽不成熟，但实现自我的愿望更加强烈，于是就出现了反抗，成为所谓“叛逆期"！
试想：如果我们家长把孩子当做一个独立的个体，对孩子释放的只是爱，而没有其它附加条件，让孩子自然成长。在孩子力所能及的条件下，去完成他的成长！那么哪来叛逆呢？陪孩子一起玩，一起做家务，一起读书，一起开心，一起成长！让孩子自己做决定，做喜欢的事！让他感受完成每件小事，体验到成就感！与孩子一起讨论对错，辩明是非！一切都在成长过程中的每件小事中自然完成，那来叛逆呢？
孩子有如弹簧，大力拉，拉死了就收不回去，变形了。而压太紧了，一松手或力量不够了，就反弹回来了！如果拉一拉，压一压在弹性允许的范围内，不就不会损坏啦！孩子学习压力来自于周围环境，在家父母逼着学，在学校老师压着学，学好了不一定得到认可，学不好肯定挨批！这就是现状，孩子怎能爱学习？学习就成了孩子成长的压力，成了孩子必须完成的任务，越学越难压力越大，最后崩溃结束！
孩子的成长，又如无终点的跑步！父母如果在前面拉着跑，或者在后面推着跑，那孩子能跑远吗？一定不行！要想孩子跑起来，跑得远！那一定是孩子自己要跑，父母陪跑，叫加油，当孩子坚强的后盾，孩子才能跑得远！如果父母陪跑，让孩子体验到乐趣，也许不让他跑都不行！而我们大多没有耐性，急于求成！孩子没有达到大人的要求，管不了情绪，把气全花孩子身上，久而久之，与孩子走向对立！
如果父母成为孩子成长道路上的朋友，伙伴，以至是孩子的灵魂知已，是孩子一路成长的榜样，灯塔，引路人！那么孩子的青春期就是孩子真正意义上跨出实现梦想的第一步，实现梦想的开始！根本不可能出现所谓“叛逆期”！如果跟五、六十年代的人谈青春叛逆期，特别是农村长大的，根本就不存在这个问题！那时兄弟姐妹多，各自成长，所有选择判断全是自己，除了学校教育，完全自然成长！但思想品德一定会教的，不能打架，不偷东西！好好学习！老师是神圣的，上学要听老师的话！
现在功利意识充盈整个社会，资本介入，为了挣钱，制造危机，制造紧张，搞得人人自危：什么让子输在起跑线上！什么快乐教育！什么赏识教育。。。。林林总总，最后这些教育理念被一些别有用心的人扩大化，教育产业化。要命的就来了，各种补习，各种培训，无论孩子想不想，要不要，父母紧张，人人都学这学那，跟风也得上。原本是培养个别孩子兴趣爱好的，却成了普及！家长有知识、有文化！甚至不把老师放眼里，自已教！曾经有家长说：为了孩子的成长，我看了很多教育方面的书，用快乐教育理念教育，结果到六年级，完全管不了了！如果知其一而不知其二的教，其结果是适得其反。
这样一来，孩子成长道路都成了父母设计好的在走，走也得走，不走也得走！好了，出现清华北大考上了，领到录取通知书说，给父母说任务完成了，跳楼走了！拿刀砍父母的，初考跳楼，高考跳楼，批评教育跳楼。。。。视生命如草芥！遁入游戏不出来的，在游戏里实现自我，可以自己做主，那成就感满满的，完全是做自己，怎肯出来呢！
总之，为孩子成长得更好更优秀，强烈建议：让孩子成为他自己！孩子只是借助父母来到这个世界上，他有自己的人生，自已的使命，切勿让孩子成自已，为完成自己未完成的使命或梦想！
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